ДИТЯЧІ ІСТЕРИКИ
КАПРИЗИ І ВПЕРТІСТЬ

Примхи і впертість розглядаються як складові відхилень у поведінці, поряд з:

• Непослухом, що виражається в непослуху і пустощів.
• Дитячим негативізмом, тобто неприйняттям чогось без певних причин.
• Свавіллям.
• Недисциплінованістю.

Всі вище перераховані форми відхилень у поведінці розрізняються лише за ступенем соціальної небезпеки, а також залежать від вікових та індивідуальних особливостей особистості дитини.

Поняття "капризи і упертість" дуже споріднені і чіткої межі провести між ними не можна. І способи подолання примх і впертості однакові.

Упертість - це психологічний стан, дуже близький до негативізму. Це негативна особливість поведінки людини, що виражається в необґрунтованій і нераціональній протидії прохань, порад, вимогам інших людей. Вид наполегливого ​​непослуху, для якого немає видимих ​​мотивів.

Прояви впертості:

• в бажанні продовжити розпочату дію навіть у тих випадках, коли зрозуміло, що вона безглузда, не приносить користі;
• виступає як психологічний захист і має вибірковий характер, тобто дитина зрозуміла, що зробила помилку, але не хоче це визнавати, і тому "стоїть на своєму".

Упертість може стати рисою характеру, якщо не вжити заходів до її подолання. З плином часу вона породжує дитячу брехливість, може привести до розладу нервової системи, неврозів, дратівливості. Якщо такі прояви, ще в дошкільному віці, з реактивних станів переходять у хронічні, то виникає початкова стадія педагогічної занедбаності.

Капризи - це дії, які позбавлені розумної підстави, тобто "Я так хочу і все !!!". Вони викликаються слабкістю дитини і в певній мірі теж виступають як форма самозахисту.

Прояви примх:

• в бажанні продовжити розпочату дію навіть у тих випадках, коли зрозуміло, що вона безглузда, не приносить користі;
• в невдоволенні, дратівливості, плачі;
• в руховому збудженні.

Розвитку примх сприяє недоросла нервова система.

Хлопчики упираються сильніше, ніж дівчатка. Дівчатка вередують частіше, ніж хлопчики. Якщо діти по досягненню 4 років все ще продовжують часто пручатися і вередувати, то, швидше за все мова йде про "фіксовану упертість", істеричність, як зручних способах маніпулювання дитиною своїми батьками. Найчастіше це результат погоджувальної поведінки батьків, що піддалися тискові з боку дитини, нерідко заради свого спокою.

Що можуть зробити батьки для подолання упертості і примхливості:

• Не приділяйте великого значення проявам упертості і примхливості. Прийміть до уваги напад, але не реагуйте на нього яскраво і емоційно.
• Під час нападу залишайтеся поруч, дайте дитині відчути, що ви її розумієте.
• Не намагайтеся в цей час щось вселяти своїй дитині - це марно. Крики не мають сенсу, покарання ще сильніше її збуджують.
• Будьте в поведінці з дитиною наполегливі, якщо сказали "ні", залишайтеся і далі при цій думці.
• Не здавайтеся навіть тоді, коли напад дитини протікає в громадському місці. Найчастіше допомагає тільки одне - взяти її за руку і відвести в сторону.
• Істеричність і примхливість вимагає глядачів, не вдавайтеся до допомоги сторонніх: "Подивіться, яка погана дівчинка, ай-яй-яй!". Дитині тільки цього й треба.
• Постарайтеся схитрувати: "Ох, яка у мене є цікава іграшка (книжка, штучка)!". Подібні відволікаючі маневри зацікавлять капризулю і вона заспокоїться.
• Виключіть з арсеналу грубий тон, різкість, прагнення "зламати силою авторитету".
• Спокійний тон спілкування, без дратівливості.
• Поступки мають місце бути, якщо вони педагогічно доцільні, виправдані логікою виховного процесу.

Наступні моменти дуже важливі в попередженні та в боротьбі з упертістю і капризами. Мова піде про гуманізацію відносин між батьками і дітьми, а саме про те, в яких випадках дитину не можна карати і лаяти, коли можна і потрібно хвалити.

Не можна хвалити за те, що:

• досягнуто не своєю працею;
• не підлягає похвалі (краса, сила, спритність, розум);
• з жалю чи бажання сподобатися.

Треба хвалити:

• за вчинок, за виконану дію;
• починати співпрацювати з дитиною завжди з похвали, схвалення;
• дуже важливо похвалити дитину з ранку, як можна раніше і на ніч теж;
• вміти хвалити не хвалячи (приклад: попросити про допомогу, поради, як у дорослого).

Не можна карати і лаяти коли:

• дитина хвора, відчуває нездужання або оговталася після хвороби тому в цей час психіка дитини вразлива і реакція непередбачувана;
• коли дитина їсть, відразу після сну і перед сном;
• у всіх випадках, коли щось не виходить (приклад: коли ви поспішаєте, а дитина не може зав'язати шнурки);
• після фізичної або душевної травми (приклад: дитина впала, ви лаєте за це, вважаючи, що вона винна);
• коли дитина не впоралася зі страхом, неуважністю, рухливістю і т.д., але дуже старалася;
• коли внутрішні мотиви її вчинку вам не зрозумілі;
• коли ви самі не в собі.

7 правил покарання:

• покарання не повинно шкодити здоров'ю;
• якщо є сумніви, то краще не карати (приклад: ви не впевнені, що проступок скоїла саме ваша дитина, або ви сумніваєтеся в тому, що вчинена дія взагалі гідна покарання, тобто карати "про всяк випадок" не можна;
• за 1 проступок - одне покарання (не можна пригадувати старі гріхи);
• краще не карати, ніж карати із запізненням;
• треба карати і незабаром прощати;
• якщо дитина вважає, що ви несправедливі, то не буде ефекту, тому важливо пояснити дитині, за що і чому вона покарана;
• дитина не повинна боятися покарання.